نظرية كولب لأنماط التعلم
مقدمة :
تستند نظرية كولب لانماط التعلم على :
- جون ديوي يؤكد على بناء التعلم على اساس التجربة
- كرت لوين يركز علىأهمية نشاط الفرد اثناء عملية التعلم
- جان بياجية يؤكد على ان الذكاء هو نتيجة التفاعل بين الشخص والبيئة
نموذج التعلم الخبراتي عند كولب :
- التعلم الخبراتي :عملية تحويل الخبرة الى معارف ومهارات ’ حيث يكون الافراد انفسهم مصدر التعلم .
- التعلم الخبراتي : دمج كلي وكامل لابعاد او وجهات نظر مختلفة في عملية التعلم
- التعلم الخبراتي : هي عملية دمج للخبرة مع الادراك والمعرفة والسلوك اي انها عملية توليفية
المسلمات التي قام عليها نموذج كولب :
- النظر الى التعلم من حيث العمليات وليس من النتائج
- التعلم عملية بناء مستمرة قائمة على التجريب ودمج الخبرات
- التعلم عملية شاملة للتكييف مع البيئة
- التعلم يشمل على عمل الفرد المتكامل من تفكير وشعور وتصرف
- التعلم هو العملية التي يكون فيها الفرد مصدرا للتعلم
اعتبر كولب بداية ً يمكن رؤية اساليب التعلم على انها سلسلة متصلة من :
- التجربة المادية او الخبرة المحسوسة
- الملاحظة المتأملة
- التصور المجرد
- التجريب العملي او النشط
اشار كولب ان نمط التعلم الخاص بالفرد بطريقتين:
- الادراك (الخبرة المحسوسة -التصور المجرد )
- المعالجة (الملاحظة المتأملة - التجريب العملي )
الخبرة المحسوسة :
- طريقة تعليمية على اساس التجربة الحسية بدلا من الطرق النظرية
- يتعلم الطلاب بشكل افضل من خلال الامثلة والشواهد
- التعلم لا يتم عن طريق المراجع
- يتم التعلم عن طريق المناقشة
الملاحظة المتأملة :
- يعتمد الطلاب على الملاحظة اثناء اصدار الاحكام
- يتميزون بالحياد والصبر ولكنهم يميلون الى الانطواء
التصور المجرد :
- طريقة ادراك الفرد للمعلومات المعتدة على التحليل
- يتعلم الطلاب عن طريق مواقف تعليمية غير شخصية
- يعتمدوا على المعرفة بدلا من المهارات العاطفية
- نادراً ما يتعلموا بالاستكشاف
التجريب النشط :
- طريقة الطالب في معالجة المعلومات التي تعتمد على التجريب الفعال اثناء التعلم
- يتعلموا بشكل افضل من المشاريع
- لا يفضلوا اسلوب المحاضرات ..ولذلك هم حسيون ولمسيون
نموذج كولب يتضمن اربعة انماط للتعلم :
- نمط التعلم التباعدي
- نمط التعلم التواؤمي
- نمط التعلم الاستيعابي
- نمط التعلم التقاربي
- نمط التعلم التباعدي :
- يفضلوا مواقف العصف الذهني
- يتلقوا الملاحظات الشخصية من الاخرين
- يميلوا الى التخيل والتأمل
- يعتمدوا على الانفعالات والمشاعر والعواطف
- لديهم الرغبة في تلقي التغذية الرجعة المستمرة
- يفضلوا العمل في المهن الاجتماعية والانسانية
- يتخصصوا في الادب والتاريخ والعلوم السياسية وعلم النفس
- نمط تعلم هذه الفئة هو النمط السمعي
- تناسبهم اسلوب المحاضرة
2. نمط التعلم التواؤمي:
- لديهم القدرة على التعلم اليدوي اعتمادا على التجريب
- يفضلوا العمل في مجال العلوم والتسويق والعمل الميداني
- يتمكنوا من تنفيذ الخطط
- يقوم العمل على وتر المشاعر
- الاعتماد على الاخرين في جميع المواد
- من خلال المحاولة والخطا يتمكنوا من حل المشكلات
- نمط التعلم هو النمط الحركي
- تناسبه طرق الاستكشاف
3.نمط التعلم الاستيعابي :
- يفضل استيعاب المادة في صور جزئيات صغيرة
- يأخذ وقت طويل في التفكير
- يفضل المفاهيم المجردة اكثر من التعامل مع الاشياء
- يفضل القراءة والمحاضرات النظرية
- ميوله نحو الرياضيات والعلوم والفيزياء
- نمط التعلم هنا النمط السمعي والبصرية
- تناسبه طرق التعلم السمعية والبصرية من خلال المحاضرات والعروض
4.نمط التعلم التقاربي :
- يستطيع حل المشكلات واتخاذ القرارات
- يفضل المهن المتعلقة بالتكنولوجيا
- يفضل التعلم في المختبرات والتطبيقات العملية
- يفضل تخصص الطب والهندسة
- يسأل عادة عن التطبيق العملي
- طريقة التعلم هو التعلم التفاعلي
- نمط التعلم هو نمط التعلم الحسي
نقد نموذج كولب :
- لا يعالج عملية التأمل بشكل كاف
- مبالغ فيه
- لا يعالج الخبرات بشكل كاف
- لا ينطبق مع الواقع
- العمليات بين التعلم والمعرفة اكثر تعقيدأ مما عرضه
تعليقات
إرسال تعليق